Zusatzqualifikation „Schule der Vielfalt“

Diskriminierungskritische Pädagogik und Schulentwicklung

Bei mehr als der Hälfte der Münchner Kinder und Jugendlichen spielt Migration in der Familiengeschichte eine wichtige Rolle. Vielfalt macht ihren Lebensalltag aus – in der Familie, in der Kita, in der Schule, in der Freizeit.

Zeitgemäße Schulen gestalten Unterricht und das Schulleben diversitätsbewusst, diskriminierungskritisch und inklusiv. Hierbei spielen nicht nur verschiedene Migrations-, Sprach- und Glaubenserfahrungen eine Rolle, sondern ebenso unterschiedliche Erfahrungen und Lebensrealitäten etwa bezüglich sozio-ökonomischer Verhältnisse, gesundheitlicher Voraussetzungen, Geschlechterrollen und sexueller Identitäten.

»Schule der Vielfalt« unterstützt Lehrkräfte und Schulen dabei, Vielfalt als Chance zu sehen, Schule und Unterricht entsprechend differenz-, macht- und kontextsensibel zu gestalten und dabei Diskriminierung auf individueller und institutioneller Ebene entgegenzuwirken. So werden Schulen und Lehrkräfte den Ansprüchen einer von Vielfalt geprägten (Stadt)Gesellschaft gerecht.

VORAUSSETZUNGEN / UMFANG

Es nehmen immer mindestens zwei, im Idealfall drei bis vier Lehrkräfte einer Schule teil. Der Umfang der Zusatzqualifikation beträgt ca. 19 Tage (verteilt über mindestens zwei Jahre).

BAUSTEINE DER ZUSATZQUALIFIKATION

ÜBERBLICK

BASISMODULE: Grundlagen

Im ersten Jahr führen die Basismodule (B) in Grundlagen einer vorurteilsbewussten und diskriminierungskritischen Migrationspädagogik ein. Dabei sind auch soziale Positionierungen bezüglich Geschlecht, Sozialstatus, Alter usw. mit im Blick und Aspekte von Macht und Diskriminierung werden umfassend reflektiert.

B1: Anti-Bias – Auseinandersetzung mit den Themen Macht und Diskriminierung auf der Grundlage eigener Erfahrungen mit Vielfalt und sozialer Ungleichheit.
B2: Rassismuskritik – exemplarisch vertiefte Auseinandersetzung mit der Geschichte und Wirkungsweise von (Alltags)Rassismus, ausgehend von Prägungen, die durch die Sozialisation in einer ‚weißen‘ Mehrheitsgesellschaft bedingt sind.
B3: Schule und Intersektionalität – Entwicklung einer intersektionalen Sichtweise, die unterschiedliche Diskriminierungsformen in ihrem systemischen Zusammenwirken versteht, sowie entsprechender Handlungsorientierungen.

PRAXISMODULE: Schwerpunkte / Wahlbereich

Im zweiten Jahr wird die Reihe mit Praxismodulen zur Gestaltung des Schulalltags weitergeführt.
Die Teilnehmenden wählen mindestens drei Module aus den Schwerpunkten (C4 ist dabei obligatorisch):

C1: Sprache(n) / Mehrsprachigkeit – Möglichkeiten, Schüler*innen in ihrer sprachlichen bzw. mehrsprachigen Identität zu unterstützen und zu stärken.
C2: Elternbeteiligung – Handlungsperspektiven für eine gute Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern.
C3: Beratung und Vernetzung – Kennenlernen von Angeboten und Anlaufstellen, die bei der Beratung/Unterstützung von Eltern und Schüler*innen wichtige Partner*innen sind.
C4: Team- und Schulentwicklung – Konzepte, Methoden und Werkzeuge zur vielfaltsbewussten und diskriminierungskritischen Weiterentwicklung von Schule im Sinne von Chancengleichheit, Inklusion und Bildungsgerechtigkeit.

Im Wahlbereich (D) stehen Veranstaltungen aus dem vielfältigen Programm des Pädagogischen Instituts – Zentrum für kommunales Bildungsmanagement zur Auswahl, etwa zu Unterrichtsgestaltung, Schulprojekten, Demokratie- und Menschenrechtsbildung, Globalem Lernen und Internationalem Austausch, Genderpädagogik, Medienpädagogik oder Kultureller Bildung.

ABSCHLUSS/ UMSETZUNG

Die Qualifikationsreihe findet ihren Abschluss in einer Abschlussarbeit/ Projektskizze, in der die Teilnehmenden an einem Beispiel Möglichkeiten aufzeigen, wie das Erlernte an der Schule umgesetzt werden kann – als Auftakt und Beitrag zu einem umfassenderen Schulentwicklungsprozess.

BEGLEITUNG der Teams und Schulen

Nach Abschluss der Zusatzqualifikation werden die Teilnehmenden durch Angebote zur kollegialen Fallberatung und zu Fachgesprächen mit Expert*innen im Schulalltag weiter begleitet. Städtische Schulen können auch schulinterne Fortbildungen (SchiLF) zu Themen der Zusatzqualifikation vereinbaren.

Seit dem Start 2013 haben 29 Münchner Schulen mit insgesamt 97 Lehrkräften (Teams von 2-4 pro Schule) an der Zusatzqualifikation „Schule der Vielfalt“ teilgenommen. Im Januar 2023 beginnt die sechste Runde der Weiterbildungsreihe mit weiteren Schulen und Lehrer*innen.

Die Teilnahme ist für städtische und staatliche Lehrkräfte im Stadtgebiet München kostenfrei. Interessent*innen an der nächsten Runde (Beginn 2025) können sich gerne an uns wenden – Kontakt siehe unten.

TERMINE

Termine Schule der Vielfalt VI - 2023-2025

Einführung und Grundmodule (A/B):

Modul A1 (Einführung): Mittwoch, 25.01.23, 9-16 Uhr

Modul B1 (Anti Bias): Mi 15.03. bis Fr 17.03.23, jeweils ganztägig; im Bildungshaus Achatswies

Modul B2 (Rassismuskritik): Mo 17. bis Mi 19.07.23 jeweils ganztägig; im Pädagogischen Institut, Herrnstr. 19

Modul B3 (Schule intersektional): Mo 04.12. bis Di 05.12.23, jeweils ganztägig; im Bildungshaus Achatswies

Schwerpunktmodule (C):

Die Schwerpunktmodule (C) finden 2024 statt.

Wahlbereich (D) und Abschluss der Zusatzqualifikation:

Wahlmöglichkeiten und Termine werden im Rahmen der Veranstaltungen bekanntgegeben.

Termine Schule der Vielfalt VII - 2025-2027

Anfragen und Voranmeldungen bitte unter imke.scheurich@muenchen.de

Fallberatung und Fachgespräche (für Absolvent*innen & fortgeschrittene Teilnehmende)

Die hier genannten Veranstaltungen sind den Absolvent*innen der Zusatzqualifikation vorbehalten. Zudem können auch die Teilnehmer*innen der aktuellen Runden teilnehmen, sobald sie die Grundmodule B1 bis B3 absolviert haben.

Nächster Termin:

aktuell noch keine Termine. Die neuen Termine werden zeitnah bekannt gegeben.

ANMELDUNG / INFORMATION / KONTAKT

Bei Interesse an einer Teilnahme Ihrer Schule sowie für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an:

Michael Schneider-Velho, E-Mail: m.schneidervelho(at)muenchen.de
Imke Scheurich, E-Mail: imke.scheurich(at)muenchen.de.