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Führungskräftequalifizierung an Kindertageseinrichtungen und Schulen

steine im wasser, foto: fotolia, peterschreiber.media

Führungskräfte haben in allen Bildungseinrichtungen entscheidenden Einfluss auf die Qualität der pädagogischen Arbeit.

Die Forderungen an sie umfassen ein weites Spektrum:

  • Präsent sein als Mensch und in der Rolle als Führungsperson
  • Wertschätzen und anerkennen
  • Können fordern und fördern
  • Grenzen setzen
  • Zieldienlich steuern
  • Zusammenarbeit anregen und unterstützen
  • Sich selbst führen

Über alle Phasen der Führungskräfteentwicklung unterstützt das Pädagogische Institut Erziehungs- und Lehrkräfte, die sich diesen Herausforderungen stellen.

Sich selbst als wichtigstes Führungsinstrument wahrzunehmen und die eigene Führungspersönlichkeit weiterzuentwickeln, ist dabei die Kernaufgabe.

Hier finden Sie die Konzepte zur Führungskräftequalifikation an Kindertageseinrichtungen und an Schulen.

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Führungskräftequalifizierung an Kindertageseinrichtungen

close-up brille, stifte, schreibpapier - seminar in achatswies, foto: bernhard lang

Das Konzept der Führungskräftequalifizierung für die städtischen Kindertageseinrichtungen beinhaltet Fortbildungsangebote für die Vorbereitung auf Führungsaufgaben ebenso wie Qualifizierungen für Leitungen und Stellvertretungen, die bereits eine Führungsstelle inne haben. Der Gedanke des Konzepts der Führungskräftequalifizierung ist, dass Personen, die in Führungsverantwortung sind oder dies anstreben, die jeweils passende Unterstützung durch auf die Situation zugeschnittene Fortbildungen erhalten können.

1. Vorbereitung auf Führungsaufgaben (Kursnummern FVK):

Die Orientierungsworkshops geben Erzieher*innen und Fachkräften die Möglichkeit, sich mit der Frage auseinanderzusetzen, ob Leitung oder Stellvertretung einer Kindertageseinrichtung für sie das Richtige wäre. Sowohl hinsichtlich Verwaltungstätigkeiten als auch hinsichtlich der Führungsaufgaben und des eigenen Führungspotenzials geben die Orientierungsworkshops wichtige Informationen und den Rahmen zu Reflexion und Feedback.

2. Qualifizierungen für Leitungen und Stellvertretungen

Die Qualifizierung für Leitungen und Stellvertretungen ist darauf abgestimmt, sowohl handlungsrelevante Informationen zu vermitteln als auch persönliche Fähigkeiten und Fertigkeiten hinsichtlich der (neu übernommenen) Funktion und Rolle weiter zu entwickeln. Dafür werden modulare Qualifizierungen für Stellvertretungen (Modul A-E) und für Leitungen (Modul A-F) angeboten, die einzelnen Module sind in beliebiger Reihenfolge flexibel buchbar. Um den sehr wichtigen Aspekt der Vernetzung untereinander und damit langfristigen Unterstützung auch über die Führungskräftequalifizierung hinaus nicht zu verlieren, werden die mehrteiligen Module E und F (9 bzw. 7 Tage) in einer festen Teilnehmendengruppe durchgeführt. Das Modul F wird dabei wegen der unterschiedlichen Bedarfe für neue Leitungen (F1) und für erfahrene Leitungen (F2) angeboten.

Führungskräfte an Kindertageseinrichtungen können das Zertifikat „ Führungskraft Stellvertretung“ bzw. „Führungskraft Leitung“ erhalten, wenn sie die entsprechenden Module innerhalb eines bestimmten Zeitrahmens absolviert haben. Detaillierte Informationen dazu siehe unten.

Modulübersicht Geschäftsbereich KITA

Organisation, Verwaltung und Personalführung (Modul A)
  • Organisation der Stadtverwaltung
  • Dienstwege, Zuständigkeiten, Verantwortlichkeiten
  • Arbeitszeitorganisation, Zeitmanagement
  • Kennenlernen unterschiedlicher Dokumentationsformen
  • Sicherung des Dienstbetriebs, Stundennachweis, Urlaubsregelung, Krankmeldung
  • Einarbeitung neuer Mitarbeiter*innen, Probezeit
  • Beurteilungs- und Zeugnisentwurf
  • Fähigkeiten und Qualifikationen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
  • aktuelle Dienstvereinbarungen und Standard

3 Tage

Strukturen des Geschäftsbereichs KITA im Referat für Bildung und Sport (Modul B)

Leitungen und Stellvertretungen haben vielfältige Kooperationsbezüge mit dem Geschäftsbereich KITA. Durch dieses Modul erhalten Sie Gelegenheit, die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von KITA und ihre verschiedenen Aufgaben kennenzulernen und mit ihnen ins Gespräch zu kommen. Ziel ist ein besseres Verständnis für die verschiedenen Arbeitsfelder und eine anschließende gute Zusammenarbeit.

(3 Tage)

QSE an Kindertageseinrichtungen (Modul C)
  • Rollen und Aufgaben im QSE-System
  • QSE-Basiswissen (Ist-Stand-Analyse, Ziele/Maßnahmen, Prozessbeschreibung, Evaluation, Dokumentation)

(2 Tage, das Zertifikat der Zusatzqualifikation QSE-Fachkraft an Kindertageseinrichtungen kann dieses Modul ersetzen)

Dienstaufsicht über Tarifbeschäftigte in Kindertageseinrichtungen (Modul D)
  • Zweck der Dienstaufsicht
  • Maßnahmen der Dienstaufsicht (Personalgespräch, Ermahnung, Abmahnung, Probezeitkündigung, ordentliche und außerordentliche Kündigung)
  • Zuständigkeiten und Verfahrensregelungen
  • arbeitsrechtliche Rechte und Pflichten, insbesondere als Führungskraft
  • Erfordernisse beim Fertigen von Sachverhaltsdarstellungen mit praktischen Beispielen

(2 Tage, sowohl als Präsenz- als auch als Online-Veranstaltung)

Neu als Führungskraft: grundlegende Qualifizierung für Führung und Zusammenarbeit (Modul E)

Führungskompetenz

  • das Rollenkonzept von Führung
  • Chancen und Grenzen des persönlichen Führungsstils
  • Führungsgrundsätze der Landeshauptstadt München
  • Führen mit Zielen – Steuern, Entscheiden, Kontrollieren
  • Genderaspekte und Führung
  • kollegiale Beratung

Personal- und Teamentwicklung

  • Grundlagen der Teamentwicklung
  • Feedback an die Mitarbeiter*innen hinsichtlich Kooperation, Aufgabenerledigung und Zielerreichung
  • Grundlagen der Motivationstheorie und deren Bedeutung für die Personal- und Teamentwicklung
  • das Mitarbeitergespräch
  • Genderkompetenz und ihre Bedeutung für die Personal- und Teamentwicklung

Gesprächs- und Konfliktkompetenz

  • Grundlagen der Kommunikation
  • persönliche Kommunikationsmuster
  • Konflikte erkennen und bearbeiten
  • Verhalten in Konflikten
  • Umgang mit Kritik
  • geschlechtsspezifische Kommunikations- und Konfliktmuster

Abschluss und Reflexion

(9 Tage + 3 x kollegiale Beratung)

Neu als Leitung: aufbauende Qualifizierung für die Führungsrolle (Modul F1) ODER Erfahrene Leitung: Standortbestimmung, Reflexion und Weiterentwicklung (Modul F2)

Die aufbauende Qualifizierung richtet sich an neue Leitungen, die als Stellvertretung bereits die Leitungsschulung für neue Führungskräfte an Kindertageseinrichtungen besucht haben und jetzt einen Rollenwechsel vollziehen. Sie beschäftigen sich mit den spezifischen Herausforderungen der neuen Rolle und den damit verbundenen Aufgaben. Konkrete Fälle aus Ihrem Führungsalltag können eingebracht und bearbeitet werden.

Laufendes Feedback zur Wirkung der eigenen Person, Selbstreflexion und kollegiale Beratung sind fester Bestandteil des methodischen Konzepts. Innerhalb des Fortbildungszeitraums finden 3 selbst organisierte, ca. dreistündige kollegiale Beratungen statt.

Rollenwechsel:

  • Standortbestimmung, eigenes Rollenverständnis
  • Teamentwicklung im Kontext des Leitungswechsels
  • Kooperation von Leitung und Stellvertretung
  • gesundheitsorientierte Führung

Führen heißt kommunizieren:

  • Gesprächsführung und Besprechungsgestaltung
  • Zielvereinbarungen und Delegation
  • Lob und Kritik, konstruktives Feedback
  • Mitarbeitergespräche

(Weiter-)Entwicklung und Veränderungen gestalten

  • Steuerung der konzeptionellen Ausrichtung und Weiterentwicklung
  • Gestaltung von Veränderungen mit dem Team
  • Erkennen und konstruktive Gestaltung von Teamprozessen

(7 Tage + 3 Termine kollegiale Beratung)

ODER

Erfahrene Leitung: Standortbestimmung, Reflexion und Weiterentwicklung (Modul F2)

Dieses Modul richtet sich an erfahrene Leitungen, die ihre mehrjährige Leitungserfahrung reflektieren und sich mit ihrer Rolle, den Herausforderungen und Perspektiven der Leitungstätigkeit beschäftigen möchten. Konkrete Fälle aus Ihrem Führungsalltag können eingebracht und bearbeitet werden. Laufendes Feedback zur Wirkung der eigenen Person, Selbstreflexion und kollegiale Beratung sind fester Bestandteil des methodischen Konzepts. Innerhalb des Fortbildungszeitraums finden drei selbst organisierte, ca. dreistündige kollegiale Beratungen statt.

Standortbestimmung

  • Reflexion der Handlungsfähigkeit zwischen notwendigen Zwängen und Entscheidungsfreiräumen
  • gesundheitserhaltende Strategien – Erkennen von Ressourcen und Selbstwirksamkeit

Team und Kommunikation

  • Teams sind anders – Leitungen auch: Führen zwischen Fördern, Fordern und Entwickeln
  • konstruktiver Umgang mit vielfältigen kommunikativen Herausforderungen

(Weiter-)Entwicklung und Veränderungen gestalten

  • Leiten zwischen erfahrener Routine und überraschenden Anforderungen
  • Visionen und Ziele entwickeln und umsetzen
  • Gestaltung von Veränderungen mit dem Team

(7 Tage + 3 Termine kollegiale Beratung)

Modulübersicht Tagesheime und HPT

Organisation, Verwaltung und Personalführung (Modul A)
  • Organisation der Stadtverwaltung
  • Dienstwege, Zuständigkeiten, Verantwortlichkeiten
  • Arbeitszeitorganisation, Zeitmanagement
  • Kennenlernen unterschiedlicher Dokumentationsformen
  • Sicherung des Dienstbetriebs, Stundennachweis, Urlaubsregelung, Krankmeldung
  • Einarbeitung neuer Mitarbeiter*innen, Probezeit
  • Beurteilungs- und Zeugnisentwurf
  • Fähigkeiten und Qualifikationen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
  • aktuelle Dienstvereinbarungen und Standards

(3 Tage)

Strukturen der Abteilung A-4 und weiterer Abteilungen im Referat für Bildung und Sport (Modul B)
  • Kennenlernen der Aufgabenbereiche der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
  • Möglichkeit zum fachlichen Austausch
  • Schaffen eines besseren Verständnisses für die Strukturen und verschiedenen Arbeitsfelder, mit dem Ziel einer erfolgreichen Zusammenarbeit.

(3,5 Tage)

QSE an Kindertageseinrichtungen (Modul C)
  • Basiswissen zum QSE-System der städtischen Tagesheime und der Heilpädagogischen Tagesstätten
  • Rollen und Aufgaben im QSE-System
  • QSE-Instrumente (Ist-Stand-Analyse, Ziele/Maßnahmen, Prozess-beschreibung, Konzeptionsent-wicklung, Dokumentation, Evaluation

(2 Tage, das Zertifikat der Zusatzqualifikation QSE-Fachkraft an Kindertageseinrichtungen kann dieses Modul ersetzen)

Dienstaufsicht über Tarifbeschäftigte in Kindertageseinrichtungen (Modul D)
  • Zweck der Dienstaufsicht
  • Maßnahmen der Dienstaufsicht (Personalgespräch, Ermahnung, Abmahnung, Probezeitkündigung, ordentliche und außerordentliche Kündigung)
  • Zuständigkeiten und Verfahrensregelungen
  • arbeitsrechtliche Rechte und Pflichten, insbesondere als Führungskraft
  • Erfordernisse beim Fertigen von Sachverhaltsdarstellungen mit praktischen Beispielen

(2 Tage, sowohl als Präsenz- als auch als Online-Veranstaltung)

Neu als Führungskraft: grundlegende Qualifizierung für Führung und Zusammenarbeit (Modul E)

Führungskompetenz

  • das Rollenkonzept von Führung
  • Chancen und Grenzen des persönlichen Führungsstils
  • Führungsgrundsätze der Landeshauptstadt München
  • Führen mit Zielen – Steuern, Entscheiden, Kontrollieren
  • Genderaspekte und Führung
  • kollegiale Beratung

Personal- und Teamentwicklung

  • Grundlagen der Teamentwicklung
  • Feedback an die Mitarbeiter*innen hinsichtlich Kooperation, Aufgabenerledigung und Zielerreichung
  • Grundlagen der Motivationstheorie und deren Bedeutung für die Personal- und Teamentwicklung
  • das Mitarbeitergespräch
  • Genderkompetenz und ihre Bedeutung für die Personal- und Teamentwicklung

Gesprächs- und Konfliktkompetenz

  • Grundlagen der Kommunikation
  • persönliche Kommunikationsmuster
  • Konflikte erkennen und bearbeiten
  • Verhalten in Konflikten
  • Umgang mit Kritik
  • geschlechtsspezifische Kommunikations- und Konfliktmuster

Abschluss und Reflexion

(9 Tage + 3 x kollegiale Beratung)

Neu als Leitung: aufbauende Qualifizierung für die Führungsrolle (Modul F1) ODER Erfahrene Leitung: Standortbestimmung, Reflexion und Weiterentwicklung (Modul F2)

Die aufbauende Qualifizierung richtet sich an neue Leitungen, die als Stellvertretung bereits die Leitungsschulung für neue Führungskräfte an Kindertageseinrichtungen besucht haben und jetzt einen Rollenwechsel vollziehen. Sie beschäftigen sich mit den spezifischen Herausforderungen der neuen Rolle und den damit verbundenen Aufgaben. Konkrete Fälle aus Ihrem Führungsalltag können eingebracht und bearbeitet werden.

Laufendes Feedback zur Wirkung der eigenen Person, Selbstreflexion und kollegiale Beratung sind fester Bestandteil des methodischen Konzepts. Innerhalb des Fortbildungszeitraums finden 3 selbst organisierte, ca. dreistündige kollegiale Beratungen statt.

Rollenwechsel:

  • Standortbestimmung, eigenes Rollenverständnis
  • Teamentwicklung im Kontext des Leitungswechsels
  • Kooperation von Leitung und Stellvertretung
  • gesundheitsorientierte Führung

Führen heißt kommunizieren:

  • Gesprächsführung und Besprechungsgestaltung
  • Zielvereinbarungen und Delegation
  • Lob und Kritik, konstruktives Feedback
  • Mitarbeitergespräche

(Weiter-)Entwicklung und Veränderungen gestalten

  • Steuerung der konzeptionellen Ausrichtung und Weiterentwicklung
  • Gestaltung von Veränderungen mit dem Team
  • Erkennen und konstruktive Gestaltung von Teamprozessen

(7 Tage + 3 Termine kollegiale Beratung)

ODER

Erfahrene Leitung: Standortbestimmung, Reflexion und Weiterentwicklung (Modul F2)

Dieses Modul richtet sich an erfahrene Leitungen, die ihre mehrjährige Leitungserfahrung reflektieren und sich mit ihrer Rolle, den Herausforderungen und Perspektiven der Leitungstätigkeit beschäftigen möchten. Konkrete Fälle aus Ihrem Führungsalltag können eingebracht und bearbeitet werden. Laufendes Feedback zur Wirkung der eigenen Person, Selbstreflexion und kollegiale Beratung sind fester Bestandteil des methodischen Konzepts. Innerhalb des Fortbildungszeitraums finden drei selbst organisierte, ca. dreistündige kollegiale Beratungen statt.

Standortbestimmung

  • Reflexion der Handlungsfähigkeit zwischen notwendigen Zwängen und Entscheidungsfreiräumen
  • gesundheitserhaltende Strategien – Erkennen von Ressourcen und Selbstwirksamkeit

Team und Kommunikation

  • Teams sind anders – Leitungen auch: Führen zwischen Fördern, Fordern und Entwickeln
  • konstruktiver Umgang mit vielfältigen kommunikativen Herausforderungen

(Weiter-)Entwicklung und Veränderungen gestalten

  • Leiten zwischen erfahrener Routine und überraschenden Anforderungen
  • Visionen und Ziele entwickeln und umsetzen
  • Gestaltung von Veränderungen mit dem Team

(7 Tage + 3 Termine kollegiale Beratung)

 

Zertifikate

Die Teilnehmenden können ein Zertifikat „Führungskraft Stellvertretung“ oder „Führungskraft Leitung“ erhalten. Dazu müssen sie an folgenden Modulen innerhalb eines bestimmten Zeitraums teilgenommen haben:

 Zertifikat „Führungskraft Stellvertretung“

 

 Teilnahme-
bescheinigung

nicht älter als

Modul A

3 Tage

Organisation, Verwaltung und Personalführung

 

5 Jahre

 

Modul B

3 bzw. 3,5 Tage

Strukturen des Geschäftsbereichs KITA bzw. der
Abteilung A-4

 

unbegrenzt
gültig

 

Modul C

2 Tage

QSE an Kindertageseinrichtungen

ersetzbar durch das Zertifikat „QSE-Fachkraft“

5 Jahre

 

Modul D

2 Tage

Dienstaufsicht über Tarifbeschäftigte in
Kindertageseinrichtungen

 

5 Jahre

 

Modul E

9 Tage

Neu als Führungskraft: grundlegende Qualifizierung
für Führung und Zusammenarbeit

+ Kollegiale Beratung

5 Jahre

 

 

 

Zertifikat „Führungskraft Leitung“

 

 

Teilnahme-
bescheinigung

nicht älter als

Modul A

3 Tage bzw.

Organisation, Verwaltung und Personalführung

bzw.

5 Jahre

 

Modul B

3 bzw. 3,5 Tage

Strukturen des Geschäftsbereichs KITA bzw. der
Abteilung A-4

 

unbegrenzt
gültig

 

Modul C

2 Tage

QSE an Kindertageseinrichtungen

ersetzbar durch das Zertifikat „QSE-Fachkraft“

5 Jahre

 

Modul D

2 Tage

Dienstaufsicht über Tarifbeschäftigte in
Kindertageseinrichtungen

 

5 Jahre

 

Modul E

9 Tage

Neu als Führungskraft: grundlegende Qualifizierung
für Führung und Zusammenarbeit

 

5 Jahre

Modul F
7 Tage

oder

Modul F2
7 Tage

Neu als Leitung: aufbauende Qualifizierung für
die Führungsrolle
+ Kollegiale Beratung

 

Erfahrene Leitung: Standortbestimmung, Reflexion
und
Weiterentwicklung
+ Kollegiale Beratung

5 Jahre

 

3. Workshops für Führungskräftequalifizierung (Kursnummern FBK)

Für Leitungen und Stellvertretungen werden 7tägige und 3tägige Workshops angeboten, in denen sie auf andere erfahrene Führungskräfte in ähnlichen Situationen und mit vergleichbaren Fragen oder Problemen treffen. Im gemeinsamen Austausch der bisherigen Leitungserfahrung und unter professioneller Anleitung werden die Anliegen der Teilnehmenden reflektiert und neue Perspektiven für das berufliche Handeln eröffnet.

4. Fachthemen für Führungskräfte (Kursnummern FKK)

Zu spezifischen Leitungsthemen wie z.B. Umgang mit Konflikten, Mitarbeitergespräche oder Zeugnisentwürfe und Beurteilungen gibt es 1-3tägige Fortbildungen.

Inhalte als pdf-Datei zum Ausdrucken:

Führungskräftequalifizierung.pdf

 

 

Informationen zur Führungskräfteentwicklung an Schulen finden Sie hier.

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Führungskräfteentwicklung an Schulen

steine im wasser, foto: fotolia, peterschreiber.media

Über alle Phasen der Führungskräfteentwicklung unterstützt das Pädagogische Institut-Zentrum für Kommunales Bildungsmanagement Lehrkräfte, die Führungsverantwortung übernehmen wollen oder bereits übernommen haben.

Sich selbst als wichtigstes Führungsinstrument wahrzunehmen und die eigene Führungspersönlichkeit weiterzuentwickeln, ist dabei die Kernaufgabe.

 

Das Konzept zur Führungskräfteentwicklung an Schulen finden Sie hier.

 

 

Hinweis zur Online-Anmeldung :      

Über die Suchmaske im Bildungsprogramm finden Sie

 

Informationen zur Führungskräfteentwicklung an Kindertageseinrichtungen finden Sie hier.

 

 

Stabsstelle Kommunales Bildungsmanagement – Kontakt

Leitung:
Wolfgang Brehmer
E-Mail: wolfgang.brehmer[at]muenchen.de

Auf der Kontakt-Seite finden Sie die Kontaktdaten aller Mitarbeiter*innen.

Allgemeinbildende Schulen – Kontakt

Leitung
Susanne Fisher-Hederer
Herrnstr. 19
80539 München
Tel. 089 233-26487 Fax 089 233-22108
E-Mail: s.fisherhederer[at]muenchen.de

Auf der Kontakt-Seite finden Sie die Kontaktdaten aller Mitarbeiter*innen.

Berufliche Schulen – Kontakt

Leitung (kommissarisch)
Susanne Fisher-Hederer
Herrnstr. 19
80539 München
Tel. 089 233-26487 Fax 089 233-22108
E-Mail: s.fisherhederer[at]muenchen.de

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